Estuvimos encantados de recibir el contacto del Dr. Marshall Ballantine-Jones PhD de Australia hace 2 semanas, al que adjuntó generosamente una copia de su tesis doctoral. Intrigados por su historia, seguimos con una discusión sobre Zoom unos días después.
Marshall nos dijo que después de haber asistido a una Cumbre en 2016 sobre la investigación sobre los efectos de la pornografía en niños y jóvenes, se dio cuenta de que no había acuerdo sobre en qué intervenciones educativas los investigadores deberían centrarse en el futuro: ¿intervenciones educativas de los padres? ¿Educación para usuarios jóvenes? ¿O la intervención de sus compañeros? Como resultado, Marshall decidió establecer su propio conjunto de iniciativas educativas en las tres áreas y probarlas en una buena cohorte de personas como base de su tesis doctoral.
La tesis se llama "Evaluación de la eficacia de un programa educativo para reducir los efectos negativos de la exposición a la pornografía entre los jóvenes". Fue presentado a la Facultad de Medicina y Salud de la Universidad de Sydney y es una excelente revisión de las últimas investigaciones en esta área. Cubre daños mentales, físicos y sociales.
Marshall realizó un estudio inicial para desarrollar una encuesta de referencia sobre la visualización de pornografía y las actitudes hacia la pornografía en una muestra de 746 estudiantes de secundaria de Year 10, de 14 a 16 años, de escuelas independientes de Nueva Gales del Sur (NSW). La intervención consistió en un programa de seis lecciones, alineado con la rama de Educación Física y Salud del Plan de Estudios Nacional Australiano, llevado a cabo en 347 estudiantes de Year 10 de escuelas independientes de NSW, de 14 a 16 años de edad. El programa fue desarrollado por el investigador, en consulta con maestros de escuela, padres y estudiantes de secundaria.
Conclusiones
“La comparación de los datos previos y posteriores a la intervención mostró una aumento significativo de actitudes saludables relacionadas con la pornografía, puntos de vista positivos hacia las mujeres y actitudes responsables hacia las relaciones. Además, los estudiantes con comportamientos de visualización regulares aumentaron sus esfuerzos para reducir la visualización, al tiempo que aumentaron su malestar por la visualización continua de pornografía. Las estudiantes experimentaron reducciones leves en los comportamientos de autopromoción en las redes sociales y la frecuencia de visualización de pornografía.
Hubo alguna evidencia de que la estrategia de participación de los padres aumentó las interacciones entre padres y estudiantes, mientras que la participación entre pares ayudó a reducir la influencia de una cultura de pares más amplia. Los estudiantes no desarrollaron conductas o actitudes problemáticas después de realizar el curso. Los estudiantes que veían pornografía con regularidad tenían tasas más altas de compulsividad, que medió sus comportamientos de visualización de manera que, a pesar del aumento de las actitudes opuestas a la pornografía, malestar por ver pornografía, o esfuerzos para reducir comportamientos indeseables, la prevalencia de visionado no redujo. Además, hubo tendencias de aumento de las tensiones en las relaciones con los padres masculinos después de las actividades de participación en el hogar, y las relaciones entre pares femeninos después de las discusiones entre pares o del contenido educativo de las redes sociales.
“El programa fue eficaz para reducir una serie de efectos negativos de la exposición a la pornografía, los comportamientos sexualizados en las redes sociales y los comportamientos de autopromoción en las redes sociales, utilizando las tres estrategias de educación didáctica, participación entre pares y actividades de los padres. Los comportamientos compulsivos obstaculizaron los esfuerzos para reducir la visualización de pornografía en algunos estudiantes, lo que significa que puede ser necesaria ayuda terapéutica adicional para apoyar a aquellos que luchan por producir un cambio de comportamiento. Además, el compromiso de un adolescente con las redes sociales puede producir un exceso de rasgos narcisistas, afectando la autoestima y alterando su interacción con la pornografía y los comportamientos sexualizados en las redes sociales ".
Buenas noticias
Es una buena noticia que a muchos espectadores jóvenes se les pueda ayudar con aportes educativos, pero es una mala noticia que aquellos que se han convertido en espectadores compulsivos no pueden ser ayudados solo por la educación. Esto significa que la intervención del gobierno, por ejemplo, a través de una estrategia de verificación de la edad, es esencial. También significa que se requieren más terapeutas, aquellos con la formación adecuada, esperamos, que comprendan el potencial compulsivo y adictivo de la pornografía en Internet, dado lo persistente que puede ser el uso compulsivo de la pornografía en los usuarios jóvenes. Está claro que es necesario hacer mucho más tanto mediante iniciativas educativas como mediante la investigación de lo que es eficaz para reducir la prevalencia del consumo. Esperamos nuestro propios planes de lecciones y guía para padres sobre la pornografía en Internet, ambos gratuitos, contribuirán a esta importante tarea educativa.
